jueves, 6 de septiembre de 2012

Guía exm.geo.de sept.2012-2013



COLEGIO ANGLOMEXICANO DE COYOACÁN
SECUNDARIA
CICLO ESCOLAR 2012 – 2013

GUÍA DE GEOGRAFÍA I CORRESPONDIENTE AL MES DE SEPTIEMBRE

Prof. Laura Irais González Pérez   Grupo: A, B, C, D, E    

Características del Espacio Geográfico.

1: Elabora un mapa mental para cada una de las siguientes definiciones: Geografía, Hechos Geográficos, Fenómenos Geográficos y Espacio Geográfico.
2: Esccribe 10 ejemplos de Hechos Geográficos y 10 Fenómenos Geográficos.
3: Desarrolla un mapa conceptual con las ramas de la Geografía.
4: Contesta este breve cuestionario.
a) ¿Cuáles son las ciencias auxiliares de la Geografía?
b) Investiga y anota brevemente de que tratan las ciencias auxiliares de la Geografía.
c) ¿Cómo se clasifican las ciencias auxiliares de la Geografía?
d) Desarrolla una lista con las ciencias sociales y otra lista con las ciencias naturales que apoyan a la Geografía.
5: Ilustra con dibujos todas las características del Espacio Geográfico.

Componentes Naturales, Sociales, Culturales, Económicos y Políticos del Espacio Geográfico.   

6: Estudia el cuadro de elementos del Espacio Geográfico.
7: Estudia el ejeercicio de elementos del Espacio Geográfico.
8: Anota los conceptos de cada una de las categorías del Espacio Geográfico.
9: Escribe dos ejemplos de cada una de las categorías del Espacio Geográfico.

Difererencias en la representación cartográfica en las escalas local, nacional y mundial.   

10: Anota cuál es la utilidad de contar con diferentes escalas, local, nacional y mundial
11: Estudia los conceptos, escala, local, nacional y mundial.
12: Ilustra con un ejemplo de cada una de las escalas: local, nacional y mundial.

Escalas numérica y gráfica en los mapas  

13: Define las escalas gráfica y numérica, represéntalas en un mapa.
14: Estudia los ejercicios de clase y las tareas.

domingo, 19 de agosto de 2012

DISPOSICIONES DE LA ACADEMIA DE CIENCIAS SOCIALES

DISPOSICIONES DE LA ACADEMIA DE CIENCIAS SOCIALES


1.- El respeto será fundamental entre todos los miembros de la comunidad durante todo el ciclo escolar. En caso de faltas de respeto será reportado con la titular para informar a los padres, y aplicarse la consecuencia académica correspondiente.
2.-Llegar temprano y puntual al salón de clase, de lo contrario será motivo de reporte con titular u orientadores.
3.-Cumplir con todos los materiales de la materia en tiempo y forma (cuaderno, libro, periódico, ilustraciones, álbum, hojas de color, cartulina, tijeras, colores, pegamento, etc.) De lo contrario el alumno repondrá la actividad por la tarde en siendo su máxima calificación 6.
4.-Evitar comer en el salón de clase, sino se asumirá la consecuencia del acto.
5.-Evitar salir del salón de clase en el cambio de las mismas, en caso contrario se reportará a titular.
6.- Queda prohibido el uso de cualquier aparato electrónico u objeto distractor (celulares, I Pad, I Pod, etc.) en caso de robo o extravío será responsabilidad del alumno.
7.-Prohibido usar corrector, y en cuanto al examen se resolverá con tinta negra, colores, regla y lo requerido por la profesora.
8.-Cuidar y respetar el mobiliario e instalaciones de la escuela, de lo contrario será acreedor de las consecuencias señaladas en los Lineamientos y Procedimientos.
9.-Salida al baño y con titular sólo con tarjetón y de manera individual.
10.- Portar el uniforme correctamente, en caso de no hacerlo será reportado con titulares u orientadores.
11.- Para las señoritas queda prohibido usar cualquier tipo de maquillaje, uñas largas, pintadas y decoradas y mantener el cabello recogido y/o peinado; y para los varones cabello corto, y para ambos prohibido piercing y tatuajes.
12.-La evaluación será:
50% examen bimestral
50% evaluación continúa.
En los meses que no se aplique examen 100% evaluación continúa.
70% examen semestral
70% examen final.
13.-Para lograr la exención deberás tener un promedio de 9.0, sin ningún reporte en perfil durante el ciclo escolar.
14.- Los cuadernos y libro de texto deberán ser forrados con plástico transparente, etiquetados y marcados con la cinta del color de la materia. (FCyE I y II lila con verde pistache, Historia: lila con negro y Geografía Lila, Cultura de la Legalidad verde pistache con lila).
15.- Apegarse al Lineamiento Escolar de Secundaria.
16.- Comportarse correctamente en Ceremonias Cívicas y Simulacros y en caso de incurrir en cualquier falta, quedarán reprobados en las siguientes materias: FcyE I y II, Historia I y II Cultura de la Legalidad.

martes, 14 de agosto de 2012

APRECIADOS ALUMNOS:



Te invito a que iniciemos juntos una aventura, en la que  exploraremos el campo de la Geografía y trabajaremos para que se este año sea sumamente provechoso y exitoso.

¡SEAN TODOS BIENVENIDOS!



 TEMARIO DE GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y EL MUNDO


BLOQUE I :  EL ESPACIO GEOGRÁFICO

BLOQUE II : DIVERSIDAD NATURAL DE LA TIERRA

BLOQUE III: DINÁMICA DE LA POBLACIÓN

BLOQUE IV : ESPACIOS ECONÓMICOS Y DESILGUALDAD SOCIOECONÓMICA

BLOQUE V: NUESTRO MUNDO





TEMARIO DE SEPTIEMBRE  

1.1 Diversidad del espacio geográfico 


1.1.1 Características del espacio geográfico
1.1.2 Componentes naturales, sociales, culturales. económicos y políticos del espacio geográfico
1.1.3 Diversidad del espacio geográfico

1.2 Categorías de análisis espacial

1.2.1 Categorías de análisis espacial: lugar, medio, paisaje, región y territorio
1.2.2 Relación de los componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos en el lugar, medio, paisaje, región y territorio
1.2.3 Diferencias en los diversos lugares, medio, paisajes, regiones y territorios en el mundo




CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE SEPTIEMBRE 


Examen 50%
Evaluación continua  50%

La evaluación continua comprende lo siguiente:

Tareas 20%
Ejercicios en clase 20%
Participaciones en clase 10%
































sábado, 9 de junio de 2012

RESPUESTAS DE LA GUÍA FINAL DE JUNIO 2012,  DE LAS PREGUNTAS DE LA 14 A LA 35.

Checar estas respuestas con tu guía: 

13.- Cuestionario del tema relación Tierra-Luna.
a) ¿Cuál es el nombre de nuestro satélite natural?
R: La luna.
b) ¿Con qué nombre se conoce a los cambios que observamos del aspecto de la luna?
R: Fases lunares.
c) ¿Cómo se llama la fase de la luna en la que vemos la cara de la luna que esta totalmente iluminada por el sol.
R: Luna llena.
d) La fase en la que observamos el lado totlamente obscuro ¿Cómo se llama?
R: Luna nueva.
e) ¿Cuándo la luna llena se obscurece gradualmente cómo se llama esta fase?
R: Cuarto menguante.
f) ¿Qué nombre recibe la fase en la que la luna nueva se ilumina poco a poco?
R: Cuarto creciente
g) ¿Cuál es la razón por al que las diferencias de temperatura entre el día y la noche es muy grande en la luna?
R: Ya que no hay atmósfera ni agua.
h) ¿Del relieve de la luna, las regiones claras y las regiones obscuras a qué corresponden?
R: Las regiones claras corresponden a las regiones montañosas.
    Las regiones más obscuras son los llamados mares
i) ¿Qué son los mares de las luna?
R: Derrames de lava cubiertos de arena.
j) ¿Qué duración tiene el movimiento de la luna y cada cuando se presenta la luna llena?
R: El movimiento de rotación sobre su propio eje, dura 28 días terrestres, y también 28 días dura el movimento de traslaciòn alrededor de la Tierra. Es decicr una día lunar equivale a un año lunar.
 La luna llena se presenta cada 28 días

14.- Litosfera.- capa rocosa de la Tierra.
15.- Capas internas de la Tierra:
        Capas y Características:
       
        Núcleo:
                     Capa más profunda, constituida por hierro y niquel.
                      Se divlide en núcleo:
                      Núcleo externo: que se encuentra en estado semilíquido.
                      Núcleo interno: que se encuentra en estado sólido.

        Manto:
                     Compuesto por silicatos de Magnesio y de Hierro formado por rocas fundidas llamadas                       magma.
                     En el se llevan a a cabo los movimientos convectivos (de asesenso y descenso) del magma
                     Su estado es viscoso.
             
       Corteza terrestre:
                     Formada por silicatos de  Magnesio y Aluminio.  
                     Es la capa más delgada.

17.-

 Deriva continental:
                     Hace aproximadamente 200 m.a. inció la fragmentación de la Pangea.
                     Hace 180 m.a. se dividió en los continentes de:
                                   Laurasia: al norte
                                   Gondwana: al sur
                     Estos dos continentes estuvieron separados por el mar de Tetis
                     La separación y unión de los contientes y oceános continúa.

Tectónica de placas:
                    La corteza contiental y oceánica se encuentran sobre el manto y están fragmentadas en placas,
                    que se mueven independientes y chocan y se separan entre si, dando lugar a vulcanismo,
                    sismisidad, fallas, fracturas, montañas y dorsales (o coordilleras submarinas).

18.- La placas tectónicas del mudo son:  
                     Placa del Pacífico, P. Norteamericana, P. Euroasiática. P. de Filipinas, P. Australiana,
                     P. Africana, P. Sudamericana, P. de Nazca, P. Cocos, P. del Caribe, P. Antártica, P. de las     
                     las Carolinas, P. Arábiga y P. Escosesa.

19.- Diferencias entre dorsales submarinas y cadenas montañosas continentales:
                     Dorsales: cadenas montañosas submarinas.
                     Cadenas montañosas continentales: sistemas montañosos en contienente.

20.- En el esquema ubícalos en el manto.

21.- El vulcanismo y la sismisidad son consecuencia de los movimientos convectivos del magma que ocurren en el manto.

22.- Volcán: abertura o grieta en la corteza terrestre a través de la cual se expulsan materiales incandesentes, como:  lava.

23.- Cinturones de Fuego del mundo:
Cinturón de Fuego del Pacífico y C. de Fuego Alpino-Himalayo.

24.- Del Cinturón de Fuego del Pacífico.

25.- Fumarolas.

26.- Sismo: movimeintos bruscos de la corteza terrestre

27.- Consulta el blog.

28.- El aparato es el sismógrafo.

29.- El relieve son las formas que adopta el terreno.

30.- Las fuerzas generadoras: vulcanismo y sismicidad.
        Las fuerzas modeladoras: intemperismo y erosión.

31.- El intemperismo: es el proceso de degradación  alteración en la estructura de la roca.
        la erosión es el proceso en el que el material que se ha desintegrado de las rocas es   
        transportado y acarreado y depositado en otro lugar por la acción del viento, ríos, oleaje, hielo y   
        lluvia.

34.- Conceptos y ejemplos: rica)
        Montaña: formas del relieve con mayor elevación.
         Montañas más altas:Kilimanjaro (África), Aconcagua (América del Sur),  Everest (Asia),     
         cordillera del Himalaya, cordillera de los Andes.

       Mesetas: planicies elevadas rodeadas por montañas.
        Ejemplos: Tibet (China), Decán (India), Abisinia (Etiopia), Altiplano (Sudamérica).

        Llanuras: extensiones de tierra relativamente planas, se localizan en costas y cuencas como:
        Río de la Plata,  R. Mississippi-Missouri; llanuras centrales como la Siberiana (Rusia) o grandes
        llanuras de Asia, como: Huang Ho, y Yang-tse- Kiang (China).
      
       Depresiones:Áreas que presentan desensos bruscos en su superficie. Ejemplo mar Muerto (es la
        depresión contienetal más profunda de la Tierra.

        Plataforma contienental: prolongación del continente bajo las aguas del mar y hasta los 200 m de
        profundidad.

        Talud  Continental: lugar en el que se rompe abruptamente al pendiente, a partir de los 200 m de
        profundidad.
       
        Fosa oceánica: zonas de gran profundidad llegan a ser de más de 10 mil bajo el nivel de mar.
        Dorsal: cadenas montañosas submarinas.

35.- Clasificación de las rocas:

       Ígneas.- se forman por la actividad volcánica.
       Sedimentarias.- se forman por acumulación de fragmentos de rocas u otros materiales.
       Metamórficas.- son producto de la trasnformación de las rocas anteriores por presión y temperatura
        sufriendo un cambio físico-químico