BITÁCORA DEL 28 DE ABRIL AL 8 DE MAYO DEL 2014

28 De abril. Recordatorio y portada.
29 y 30 de abril. temario y reinician exposiciones.
02 de mayo. Trabajamos con la guía.
06 de mayo. Exposiciones.
07 de mayo. Conclusión de exposiciones. cerramos con un cuadro de regiones naturales.
08 de mayo. Ejercicios de evaluación sobre diversidad de la Tierra.
09 de mayo. biodiversidad y países megadiversos.

BITÁCORA DEL 12 DE MAYO AL 16 DE MAYO

Resolvemos guía en el salón.

BITÁCORA DEL 19 AL 23 DE MAYO

19, 20 y 21 de mayo. revisamos respuesta de la guía y revisamos.
22 de mayo. portada y conceptos de población, registro de calificaciones, ponen al corriente el cuaderno.
23 de mayo. Ejercicio de relación de columnas sobre población.Ponen al corriente al cuaderno.

Guía de mayo 2013-2014

COLEGIO ANGLO MEXICANO DE COYOACÁN

                                                                           SECUNDARIA

ES4-614

CICLO ESCOLAR 2013 – 2014

GUÍA DE GEOGRAFÍA I CORRESPONDIENTE AL MES DE MAYO

Prof.  Laura Irais González Pérez  Grupo: A, B,  C, D, E, F

Tema atmósfera.

1-Completa los espacios en blanco

                                                          GEOSISTEMAS

                                                            Comprende a:

LITÓSFERA Capa de:	Capa de:	ATMÓSFERA Capa de:	Capa de:
Dividida en:	Se divide en:	Formada por:	En ella se desarrollan
Corteza Continental			Los seres vivos
	Aguas oceánicas	Estratosfera	*************
*****************	****************		*************
****************	****************	Termosfera o ionosfera	*************

GRUPO DE PALABRAS Aguas continentales                      Vida Biosfera                                           Mesosfera                    Piedra Troposfera                                      Hidrosfera                    Gases Agua                                                 Corteza oceánica

                                                                                          

3- Estudia el tema de las capas de la atmósfera y contesta las siguientes preguntas: (consulta tu tríptico)

a) Anota el nombre de la capa de la atmósfera que esta en contacto con el ser humano.

b) ¿En qué capa atmosférica es posible que vuelen los aviones?

c) Teóricamente los rayos ultravioleta no llegan a la superficie de la Tierra gracias a la presencia de una capa atmosférica llamada.

d) ¿Cuál es la razón por la que los rayos solares UV, están dañando al ser humano?

e) ¿En dónde se encuentra el daño de dicha capa?

f) ¿En qué capa y por qué razón se producen las auroras polares?

4- Elabora una historia en la que incluyas los conceptos clima y estado del tiempo y deja muy clara la diferencia entre ambos conceptos.

TEMA: Circulación general de la atmósfera.

5- Completa los espacios en blanco: 

C     L     I    M    A

FACTORES		ELEMENTOS
	Cósmicos	Acuosos
			Temperatura
	*****************	***************
	****************	****************
	****************	****************	****************
Suelo	****************	****************	****************
	****************	****************	****************

-Viento        -Corrientes marinas         -Humedad          -Vegetación              -Geográficos -Altitud        - Latitud               -Insolación         -Presión atmosférica         -Termodinámicos

 

Ilustra los elementos y factores del clima.

Desarrolla un mapa conceptual con los elementos y factores del clima y estudia cada concepto.

                       

6- Explica el siguiente esquema: 

Aire ____________                                        Aire  ____________                                     

NOTA: Moléculas pequeñas          NOTA: Moléculas grandes

Zona de _____________  presión                  Zona de  _____________ presión

El viento se desplaza de las zonas de ______________________ presión a las zonas de ______________________ presión.

7- completa la siguiente ley de los vientos

A mayor temperatura corresponde: ______________________________ 

A menor temperatura corresponde: ______________________________

8- Anota y estudia el cuadro de composición del aire.

9- Estudia el esquema de la circulación general de la atmósfera y contesta lo siguiente:

 

 

a) Escribe tres razones 4por las que es importante la circulación general del aire.

b) ¿Cuáles son los vientos que soplan regularmente en todo el planeta y de dónde a dónde se desplazan?

c) ¿Qué llevan al continente, en qué época y qué actividad económica favorecen?                                                 

d) ¿Qué comportamiento tienen los vientos contralisios, en qué época soplan y qué tipo de regiones naturales pueden contribuir a formar?                                                                                         

e) ¿Qué características tiene los vientos del oeste?                                                                                       f) ¿Cómo influye el movimiento de rotación de la Tierra en la desviación  de los vientos en cada hemisferio?   g) El viento funciona como una fuente generadora de:                                                                                   h) ¿Qué zona en Oaxaca es un ejemplo de este tipo de aprovechamiento?

TEMA: Elementos y factores del clima.

10- Ilustra cada uno de los elementos y factores del clima. Escribe un ejemplo de cada uno de ellos. 

11- ¿Qué papel juegan los elementos y los factores en el clima?

12- Anota el grupo climático, régimen de precipitación y tipo de vegetación e interpreta y anota la tabla de clasificación climática de köppen.

Af	Cs
Am	Df
Aw	Dw
BS	ET
BW	EF
Cf	EB
Cw

13- Estudia el cuadro de regiones naturales.

14- Contesta el siguiente cuestionario.

1-   ¿En qué región natural se han establecido ciudades como: Morelia, Toluca y ciudad de México

 2-  ¿Cuál es una de las regiones naturales más extensas de nuestro país? 

3-    Escribe la definición de recursos naturales y su clasificación.

4-   Dibuja cinco recursos naturales renovables y cinco recursos naturales no renovables.

5-  Escribe el concepto de biodiversidad.

6- Anota la lista de países megadiversos vista en clases y localízalos en un planisferio.

TEMARIO DE MAYO


TEMA  12    LA BIODIVERSIDAD EN EL MUNDO

- Características distintivas de las regiones naturales del mundo y de México.
- Condiciones geográficas que favorecen la biodiversidad.
- Localización en mapas de los países megadiversos.
- Importancia de la biodiversidad en el mundo y en México.


FORMA DE EVALUACIÓN 

EXAMEN:                                        50%

EVALUACIÓN CONTINUA:      

Tareas                                              20%

Ejercicios                                         30%

Bitacora del 31 de marzo al 11 de abril

31 de marzo cuestionario de climas
1 y 2 de abril características de las regiones naturales y ejercicios  de climas.
3 de abril ejercicio de climas.
4 de abril escogen una pareja para trabajar una región natural, se asignan temas y se organizan para trabajar a partir del martes 8 de abril.
7 de abril explicación sobre biodiversidad
8 y 9 de abril preparan mapa conceptual para exponer en clase.
10 de abril promedios y aclaración de dudas (inician exposiciones en 1º A y 1º C.
11 de abril exposiciones.

Bitacora del 18 de marzo al 27 de marzo

18 de marzo ejercicio de corrientes marinas.
19 de marzo ejercicio la corriente de África y distinguir entre clima y estado del tiempo.
20 de marzo desarrollar una historia en la que se aplica el concepto de clima y estado del tiempo.
20 de marzo y 21 de marzo explicación y ejemplos de elementos y factores del clima.
24 y 25 de marzo factores del clima (explicación y ejemplos).
26 de marzo clasificación climática de Köppen
27 de marzo climas y vegetación;.sopa de letras con elementos y factores del clima

   

TEMARIO ABRIL 2013-2014 


9- AGUAS OCEÁNICAS Y CONTINENTALES

Importancia de las corrientes marinas y su distribución en el mundo y México.

11- ELEMENTOS Y FACTORES DEL CLIMA EN EL MUNDO Y EN MÉXICO. 

Elementos y factores del clima

Tipos de climas en la Tierra según la clasificación de Köppen.

Diversidad climática del mundo y de México.

12- LA BIODIVERSIDAD EN EL MUNDO:
CARACTERÍSTICAS DISTINTIVAS DE LAS REGIONES NATURALES DEL MUNDO Y DE MÉXICO. 



FORMA DE EVALUACIÓN: 

- Evaluación continua 100%
-Tareas                      30%
- Ejercicios de clase   70 %

Participaciones son un punto extra.

BITÁCORA DEL 3 AL 14 DE MARZO DEL 2014

Del 3 al 7 de marzo resolvimos y revisamos la guía.

El 10 de marzo examen de Geografía y pusieron al corriente su cuaderno.

El 11 Distribución de las corrientes marinas y su impacto.

El 12 corrección de examen.

El 13 aclaración de calificaciones.

El 14 asistencia al Auditorio.

COLEGIO ANGLOMEXICANO DE COYOACÁN

SECUNDARIA

CICLO ESCOLAR 2013 – 2014

GUÍA DE GEOGRAFÍA I CORRESPONDIENTE AL MES DE MARZO

Prof. Laura Irais González Pérez   Grupo: A, B, C, D, E, F    

Tema 7: Regiones sísmicas y volcánicas de la Tierra, placas tectónicas.

Placas tectónicas  

-          Elabora una lista con los nombres de los estados de nuestro país  que se localizan en la placa norteamericana.

¿Cuáles son las placas que al chocar son responsables de la mayor parte de los sismos que ocurren en la ciudad de México?

-          Observa el mapa de las placas tectónicas de México y responde cuáles son las placas que al chocar son responsables de la mayor parte de los sismos que ocurren en la ciudad de México.

-          Dibuja en un mapa de la República Mexicana, de color rojo, la zona sísmica, de color naranja la zona asísmica y de verde la zona  penisísmica y escribe los nombres de los estados que forman parte de cada una de esas zonas.

-          Con las siguientes preguntas desarrolla un crucigrama:

1-      La salida del material del interior de la Tierra a través de una fractura en la superficie de la corteza terrestre se le llama:

2-       País de América que registra el 80% de los sismos que ocurren en el mundo.

3-      ¿A los movimientos bruscos de la corteza terrestre se les denomina?

4-      Al desgaste que sufre la corteza terrestre se le llama:

5-      A la región que presenta una alineación en donde se concentran la mayor parte de nuestros volcanes se le denomina.

6-      Funciona como limite biogeográfico entre las regiones neártica y neotropical de nuestro país.

7-      El nombre del cinturón de fuego al cual pertenece nuestro país.

8-      El nombre del otro cinturón de fuego que no pasa por nuestro país.

9-      Son las formas que adopta la superficie terrestre.

10-   A la desintegración de las rocas por cambios de temperatura y la disolución por la acción el agua se le denomina:

Tema 8. Confirmación y distribución del relieve continental y oceánico.

-          Estudia el cuadro sinóptico de fuerzas creadoras y modificadoras del relieve y contesta lo siguiente.

-          En un volcán en erupción están actuando las fuerzas.

-          En la formación de cadenas montañosas participan las fuerzas.

-          El intemperismo y la erosión corresponde a las fuerzas. 

-          Completa el siguiente cuadro.

-                      AGENTE EROSIVO	-                      TIPOD E EROSIÓN
-	-                      glacial
-                      río	-
-                      Aguas subterráneas	-
-	-                      eólica
-                      hombre	-

-          Estudia el mapa de relieve del mundo que hiciste como tarea.

-          Localiza en un mapa de la República Mexicana  con división política y con nombres las siguientes cadenas montañosas. Eje Volcánico, Sierra Madre Oriental, Sierra madre Occidental, Sierra de Chiapas, Sierra de Oaxaca y escribe el nombre de los estados por los que pasa cada uno.

-          Estudia los siguientes conceptos: meseta, depresión, llanura, montaña.

-          Dibuja el perfil del relieve oceánico y en el mismo esquema dibuja las actividades que se llevan a cabo en la plataforma continental

-          Estudia la clasificación de rocas vista en clase.

-          Desarrolla un cuadro con los tipos de roca y sus ejemplos.

Tema 9 Importancia de la distribución y dinámica de las aguas oceánicas y continentales.

-          Escribe y estudia la clasificación de aguas continentales. 

-          Desarrolla un mapa mental  con el tema propiedades físicas y químicas del agua de mar.

-          Escribe las conclusiones acerca de cada uno de los movimientos del océano.

-          Dibuja el diagrama que explica las mareas vivas y muertas y escribe cuál es la más importante desde el punto de vista productivo y porqué.

-          Estudia los diagramas de corrientes frías y cálidas.

-          Estudia el mapa de ríos de México que hiciste como tarea y anota porqué estados pasan.

-          ¿En qué se aprovechan la mayoría de nuestros ríos?

-          ¿Qué relación existe entre el ciclo del agua y los océanos?

-          En un planisferio: colorea de azul y anota la extensión en Km2 de cada uno de los siguientes océanos: Pacífico, Atlántico, Índico y Ártico.

-          En un planisferio colorea de amarillo el continente americano, de verde el continente europeo, color naranja África, rojo Oceanía y morado Asia.

TEMARIO DE MARZO

BLOQUE 2.    DIVERSIDAD NATURAL DE LA TIERRA. 

2- CONFORMACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL RELIEVE CONTINENTAL Y OCEÁNICO.

2.4 Distribución del relieve en México

3 DISTRIBUCIÓN Y DINÁMICA DE LAS AGUAS. 

3.1 Importancia de la distribución de las aguas oceánicas.

3.2 Importancia de la dinámica de las aguas oceánicas: corrientes marinas, mareas y olas.

3.3 Importancia de la distribución de las aguas continentales en el mundo y en México.


FORMA DE EVALUACIÓN: 

Evaluación continua: 50 %
Examen:                      50 %
Tareas:                        20%
Ejercicios en clase:     30%
Participaciones:           Punto extra

TEMARIO DE FEBRERO

BLOQUE 2.    DIVERSIDAD NATURAL DE LA TIERRA. 

1.REGIONES SÍSMICAS Y VOLCÁNICAS, PLACAS TECTÓNICAS.

1.3 Distribución de las regiones sísmicas y volcánicas.
.
1.4 Sismicidad y vulcanismo en México.

2 CONFORMACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL RELIEVE CONTINENTAL Y OCEÁNICO. 

2.1 Conformación del relieve continental y oceánico de la Tierra.

2.2 Distribución del relieve continental y oceánico.

2.3 La erosión como proceso que modifica el relieve por acción del viento, agua y hielo.


FORMA DE EVALUACIÓN: 

Evaluación continua: 100%

Tareas: (4 tareas)       40%
Ejercicios en clase:     60%
Participaciones:           Punto extra

Temario y forma de evaluación de enero

T E M A R I O        D E         E N E R O 

GUÍA SEMESTRAL

FORMA DE EVALUACIÓN:


Examen: 70 %

Evaluación continua:  30 % :

         Una tarea  (checar blog de tareas):   15 %

         Guía resulta :  15 %

Guía semestral. Enero 2013-14

COLEGIO ANGLO MEXICANO DE COYOACÁN

SECUNDARIA  4-614

CICLO ESCOLAR 2013-2014

GUÍA DE GEOGRAFÍA 1 CORRESPONDIENTE AL MES DE ENERO

Profra. Laura Irais González Pérez.       Grupos: A, B, C, D, E, F

Bloque I. El ESPACIO GEOGRÁFICO.

Tema I   Componentes del espacio geográfico

1 Desarrolla un  mapa conceptual con las ramas de la Geografía.

2 Aprende las ciencias auxiliares de la Geografía y su clasificación.

3 Distinguir entre un hecho y un fenómeno geográfico. Anota tres ejemplos de cada uno.

4 Definición de espacio geográfico.

5 Anota la clasificación de los elementos del espacio geográfico (natural, social y económico)

Tema 2. Categorías del Espacio Geográfico

6 Anota los conceptos de región, paisaje, medio, territorio, lugar y escribe dos ejemplos  de cada uno de ellos.

7 Estudia el tema de escalas del espacio geográfico: nacional, local y nacional.

Tema 3. Los mapas

8 Identifica los elementos de un mapa.

Tema 4 Coordenadas Geográficas y Husos Horarios

9 Qué son las coordenadas geográficas. ¿Cuál es la utilidad de las coordenadas geográficas ¿ y los husos horarios?

10 Si en la ciudad de México situada en el huso horario 90º W, son las 15:oo hs. ¿Qué hora será en Tepic Nayarit?

11 ¿Qué huso horario de invierno le corresponde a tu ciudad? 

12 ¿En qué horario adelantamos el reloj una hora y en cuál lo atrasamos una hora?

Tema 5. Proyecciones cartográficas

13 Anota la definición de proyección cartográfica.

14 Estudia el tema de proyecciones cartográficas

15 Si quisieras representar la ciudad de Paris, ¿qué tipo de proyección utilizarías?

16 Para representar las reservas de agua dulce en el Círculo Polar Ártico, ¿qué tipo de proyección  ocuparías?

17 ¿Qué proyección utilizarías para representar toda la superficie terrestre?

Bloque 2. Diversidad natural de la Tierra

Tema 7 Vulcanismo y sismicidad

18 Explica en un mapa mental la Teoría del Big Bang y la teoría nebular.

19 Estudia tu modelo del Sistema Solar.

20 Anota las características del sol.

21 Estudia las capas del sol (esquema y características)

22 Contesta el siguiente cuestionario.

 a)  Explica en qué consiste el Movimiento de Rotación y el de Traslación y anota la duración de                          cada  uno.

b) Cuando en el hemisferio norte, es invierno ¿qué estación se vive el Hemisferio Sur?

 c)  Anota la denominación de la forma de la Tierra.

 d)  Es la principal característica del Eje Terrestre

 e)  Cómo se define el equinoccio y el solsticio.

  f)   La orientación es consecuencia del movimiento de:

  g)    ¿Qué forma tiene la órbita de la Tierra?

 h)  ¿Cuál es la duración del año Bisiesto?

        

23 Desarrolla una relación de conceptos con las siguientes palabras:

Fuerza de gravedad, planeta, estrella, galaxia, Vía Láctea, Brazo de Orión

24 Desarrolla un cuadro sinóptico con las distintas capas de la Tierra y dibuja un esquema con las diferentes capas.

25 Estudia las teorías de la Deriva Continental  y Tectónica de Placas.

26 Anota las consecuencias del tectonismo.

27 Anota en dónde se llevan a cabo los movimientos convectivos  y advectivos del magma.

28  ¿Cuál es la dorsal más grande del mundo?

29 ¿Qué océano se está expandiendo y cuál se esta reduciendo?.

30 ¿Cuál es la fosa submarina más profunda en el mundo?